Scuola e famiglia, un’alleanza per la corresponsabilità educativa

La nostra Costituzione assegna alla famiglia e alla scuola la responsabilità di educare e di istruire i giovani. Fin dalla nascita della moderna Repubblica, pertanto, i genitori e gli insegnanti hanno rivestito un ruolo di grande rilevanza nello sviluppo dei giovani.  Nel tempo, il dettato costituzionale ha avuto varie interpretazioni, a livello normativo e a  livello attuativo e le innovazioni introdotte nella scuola hanno fatto progressivamente evolvere
l’interpretazione del rapporto scuola/famiglia nella direzione di una relazione via via sempre più  interattiva.  Bisogna considerare che l’evolversi di nuove teorie pedagogiche ha accreditato, nel processo  di innovazione della scuola, il valore della singolarità dell’individuo, della diversità dei ritmi di apprendimento, dei diritti di tutti gli allievi, di quelli dei soggetti in difficoltà. Di conseguenza, sono stati elaborati nuovi modelli didattico-educativi che hanno permesso alla scuola di reinterpretare le modalità di attuazione del dettato costituzionale in merito al rapporto scuola/famiglia. 

Determinante è stato anche il ruolo dei genitori nella vita scolastica, sia negli istituti statali che paritari, che è risultato nel tempo sempre più pregnante, trasformandosi da mera partecipazione agli organi collegiali ad autentica cooperazione alla progettualità e ai processi formativi. E’ scaturito, quindi, l’obbligo per le istituzioni scolastiche di dare piena esecuzione alle disposizioni normative per introdurre nuove modalità organizzative atte a favorire un maggiore  coinvolgimento dei genitori nella vita scolastica, investendoli della corresponsabilità educativa.

Con queste parole inizia il Documento Partecipazione dei genitori e corresponsabilità educativa – Linee di indirizzo, pubblicato dal Ministero dell’Istruzione per fare il punto della situazione sul ruole delle famiglie nella scuola italiana.

Qui è possibile leggere il testo nella sua interezza Linee d’indirizzo per Genitori