La scuola, le pietre e le “solite” cose preziose

di Marco Pappalardo

«Una volta incontrai un clochard che portava con sé un sacchetto di cuoio colmo e pesante. Pensai dapprima che contenesse monete, invece erano pietre, di diverso tipo, di tanti colori e forme. Chiesi che senso avesse sostenere un tale peso per uno che viveva per strada e spesso spostandosi; mi rispose che ogni pietra rappresentava un luogo, un paese, in cui aveva vissuto almeno un giorno della sua vita. Capii che in quelle pietre, a cui teneva moltissimo e di cui ricordava la provenienza, c’era buona parte della sua esistenza e che ognuna era preziosa!».

Negli ultimi giorni di scuola ho raccontato questa storia nelle mie classi, dedicando un’ora per fare una revisione dell’anno scolastico sia personale che di classe. Pur con i tempi stretti, spesso con le ultime interrogazioni da fare, è stato un momento prezioso per i ragazzi e per me. Usciamo, infatti, dalla logica delle verifiche e dei numeri per entrare in quella della globalità della vita nei 200 giorni di scuola. Si scopre così che c’è molto di più, che ci siamo noi e ci siamo stati con le gioie, le paure, i sogni, le delusioni, i successi, le difficoltà, i contenuti, la cultura, le valutazioni, le amicizie, gli innamoramenti, la famiglia, la fatica, lo studio, le discipline, il tempo libero. Insomma c’è tutto o quasi, perché tutti questi giorni non sono stati una parentesi, ma un vero avvenimento! Pensare di essere esattamente gli stessi di come eravamo a settembre, vuol dire non guardare in faccia la realtà o aver vegetato.

Con i ragazzi cerchiamo di cogliere l’essenziale tra le tante esperienze, proviamo a fare come i cercatori d’oro di un tempo, che tra le pietre del fiume setacciano con pazienza ciò che è prezioso. Dunque l’unica domanda è: “Hai trovato qualcosa di prezioso da tenere con te come ricordo di quest’anno?”

Continua a leggere qui http://www.vinonuovo.it/index.php?l=it&art=1732