Che razza di scuola è?

di Sonia Gabrielli

A che punto è l’intercultura nel sistema d’istruzione? Che differenza c’è tra multiculturalismo, integrazione e interazione? Se le razze non esistono, come si possono raccontare le differenze fra i diversi gruppi umani? Il nuovo numero monografico della rivista «La ricerca», intitolato “Che razza di scuola?”, prova a rispondere a queste domande, rivolgendole a insegnanti, dirigenti, giornalisti, scrittori e studiosi di diverse discipline (come la storia, la letteratura, l’antropologia): più voci e più prospettive, per scoprire che forse la necessità didattica più urgente non è tanto esecrare il razzismo, quanto avere a disposizione un linguaggio corretto per parlare delle differenze, e soprattutto ripartire da una didattica non etnocentrica, dall’assunzione del punto di vista dell’altro, dall’abitudine alla curiosità e alla permeabilità culturale. 

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